| 东莞市位于广东省中南部,珠江三角洲腹地,处于穗港经济走廊中间, 南临香港、深圳，北靠广州.改革开放二十多年来，东莞坚持以经济建设为中心，抢抓机遇，实施经济国际化战略，大力发展外向型经济。如今，东莞已形成了以电子信息产品、服装、家具制造及出口等产业为支柱的外向型经济结构，并日益成为国际性的加工制造业基地。2004年东莞市综合经济实力名列全国各大中城市第12位，地级市第1位．外贸总量连续七年名列全国大中城市第三，显示出强劲的发展态势。本次调查虽然仅在东莞市进行,但由于该市经济布局较为合理,人才市场规范化程度较高,发展较为成熟,因此,在某种程度上还是很具有代表性的. 本次对东莞市各类企业人才需求进行问卷调查,共发放问卷80份,回收68份,其中有效问卷50份,通过具体分析,得出以下结论:
一、员工调查问卷分析
(一)、地区结构 从地区布局上看,沿海地区,尤其是珠江三角洲区域,经过多年发展,已经形成了一批高起点,外向型的现代工业企业,尤其是电子信息产品制造企业．由于信息产业正向东南沿海地区特别是珠江三角洲一带集聚.同时，由于上述地区经济比较发达，对人才的吸引力不断增强，具有很强的人才特别是高层次人才集聚效应．另外，沿海开放城市人才资源的数量密集度相对较大，人力资源能够得到比较充分地利用． （二）、层次结构 从本次调查来看，用人单位普遍认为具有大专(含)以上学历，且有两至三年工作经验的求职者更受欢迎． （三）、企业对人才需求关键因素的认识 扎实的专业技术知识，富有创新意识，高尚的职业道德，较强的交际能力，独立的工作能力，踏实，事业心强，均对企业用人需求起着重要的作用，但哪一些因素更为关键呢？７２％的用人单位认为高尚的职业道德是企业决定聘用与否的关键，有６４％的企业选择了具有较强的团队精神，另有６２％和５８％的用人单位认为踏实，事业心强，拥有过硬的专业技术知识对企业也很重要． 在相同条件下企业会优先考虑哪类求职者？有８０％的企业会选择有一定工作经验的应聘人员，原因是适应期短，工作更容易上手，从而有利于企业降低用人成本．有３２％的企业更青睐于获得各种证书的应聘者，他们认为这类人员学习能力强，悟性好，更容易接受新事物；相对而言，学生会干部，学生党员以及求职者外表气质等因素对企业用人取舍的影响力度不是很大，仅占不到10%．从中可以看出，如今企业更看重的是员工的实际工作能力以及能否为企业创造更大的价值． 另外企业的技术构成对人才的需求也会产生一定的影响．从总体上看，企业对应用型人才的需求约占５０％，对研发型人才的需求约为１４％，有４８％的企业需要求职者拥有本科及以上的学历，５２％的企业对应聘者工龄有要求． （四）、招聘渠道 利用国际互联网和相关报刊杂志发布招聘信息，是大多数企业招募员工普遍采用的方式和渠道，有８０％的企业选择了上述这种方式．另外，国际互联网虽然信息量大，但海量信息不利于分析和处理，且所提供的内容也容易失真，所以，＂人才招聘会＂和＂校园招聘＂几乎占到了总数的１５％，体现了企业在选拔人才方面更加务实的态度和作风，同时也提醒广大求职者要更加重视现场招聘，并提前做好相应的准备． （五）、企业激励员工的方式 有５０％的企业主要依靠优厚的薪金吸引员工（多项选择，各项之和不等于１００％）． 进一步分析薪酬制度的设置对员工激励效果的影响可以发现，有７０％的企业通过设置岗位（职务）工资，定岗，定责，定薪来激励员工．３０％的企业通过业绩工资，按员工的工作业绩给付报酬．这也从一个侧面说明高薪不一定是激励员工的最好方式．研究表明，通常情况下，员工努力工作有三个动机：一是期望得到荣誉，二是期望得到成就感，三是期望得到激励和感激．这也恰恰与年轻求职者创新欲望强烈，荣誉感强的心理需求相吻合． （六）、最受用人单位欢迎及最令其反感的求职者 通过调查分析可以发现,用人单位最欢迎以下几类人员：在短时间内认同企业文化；对企业忠诚，有团队归属感；不苛求名校出身，只要综合素质好；有敬业精神和职业素质；有较强的专业能力；沟通能力强，有亲和力；有团队精神和协作能力；能带着激情去工作等．与此相对应，以下三类人员企业最反感：对薪酬要求过高；频繁跳槽和缺乏团队精神．显然，这样的就业环境，给毕业生带来了更为广阔的发展空间，使得不同学历层次的毕业生同台参与竞争，施展才华成为可能．但与此同时，也对我们自身素质提出了更高的要求． (七) 、企业对大学生求职者的评价 总体而言，各类企业对广大大学毕业生都给予了积极的评价，与此同时，他们也客观地指出了大学生普遍存在的缺点和不足，主要表现为： １、自身定位不准确，职业发展方向不明确，在一定程度上降低了大学毕业生的求职成功率以及就业质量． ２、普遍缺乏吃苦耐劳的精神，心浮气躁，不愿意接受基层的锻炼，对自身认识不足，要求过高，盲目攀比心理较为严重． ３、能力，知识宽而不精，知识结构不合理，没有很好地反映业界发展的最新动态．
二、思考与建议
(一)、进行正确的自我认识，树立正确的自我表现观念 出于种种原因，在校期间，老师、亲友和同学一般来说会对学生的个人发展做出积极、正面的评价，并对其在生活、学习中存在的缺陷指出不足．我们可以通过主动寻求他们的真实意见反馈，树立正确的自我观念，在认识自我优势的同时，也能客观地看到自身存在的不足，从而为全面提升自我，谋求后续发展预先做好准备． （二）、充实学习内容，完善知识结构体系 在学习中要通过努力尝试新思路和新方法，把握学习规律，更新学习观念，养成良好的学习习惯，不断提高学习效率．同时要注重拓宽知识领域，可以结合自身的兴趣、爱好以及社会对人才的需求，有选择地进行跨学科交叉领域相关知识的学习，从而不断充实学习内容，完善知识结构体系，以弥补单一学科在知识体系上存在的不足，更好地适应社会的需要． （三）、承担多种社会角色，挖掘自身潜力，不断提高综合素质 在校期间，要善于利用各种资源，把握机会，主动接受挑战性的任务，充分展示自我才艺，更好地去开发自我潜能，全面提升综合素质，为日后职业生涯的发展争取更多的主动权，以获得更大的发展． （四）、转变择业观念，顺应社会发展 我们要及时关注社会发展变化，适当降低就业期望值，将客观的社会需要与主观的个体需要有机结合．转变择业观念，树立志在四方的远大抱负，主动到基层去，到中、小企业中去，到＂最需要人才的地方＂去，脚踏实地、勤奋工作、施展才华、实现价值． | 
